Máster propio 2020/21 certificado por la Universidad

Inteligencia emocional multidisciplinar

Psicología, Neurociencia, Neuroeducación y Salud

Rigurosidad, Ciencia, Valores y Docentes de prestigio

Formación

Formato Máster o Programa Superior

Docentes

Catedráticos y doctores

Modalidades

Semipresencial / Online

Duración

Hasta septiembre 2021

Metodología

Multidisciplinar e innovadora

Certificación

Doble Certificación. Universidad y CertiUni

MASTER O PROGRAMA SUPERIROR

Inteligencia emocional / Neurociencia

MODALIDADES: SEMIPRESENCIAL / ONLINE

Formación propia de alta calidad impartida por el Instituto Psicobiológico y certificada por la Universidad como programa Máster (60 ECTS) o Programa Superior (30 ECTS).

Se podrá elegir una opción u otra dependiendo de la trayectoria académica o del tiempo disponible. Además de las modalidades Online o Semipresencial

Inteligencia emocional, Inteligencia ejecutiva, Educación Emocional, alineación en valores. Desarrollo personal

Relaciones sociales, familiares y pareja. Ética de la inteligencia emocional. Hacking psicológico. Inteligencia artificial.

Psicología Empírica aplicada al perfil psicológico, estilo de vida, bienestar y salud

Neuropsicología. Psiconeuroinmunoendocrinología. Epigenética. Neuroeducación. Neurociencia de la meditación.

Psicologías positiva, social, transpersonal y existencial. Aspectos transcendentes de la experiencia humana

Aprendizaje experiencial. Programas prácticos, experienciales y multidisciplianres.

ADEMÁS DISPONES DE OTROS CURSOS SUPERIORES Y DE ESPECIALIZACIÓN:

Inteligencia Emocional / Neurociencia conductual y afectiva.

Formación por Módulos

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Dirección

Mercedes García

Directora del Instituto Psicobiológico.
Doctora Cum laude por la Universidad Complutense de Madrid en el programa de Psicobiología en la Facultad de Psicología de la UCM. Licenciada en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid. Directora y docente en programas de mejora de Inteligencia emocional y Educación emocional con bases psicobiológicas

Catedráticos y Doctores

CLAUSTRO DE PROFESORES

Docentes de gran prestigio

Todos nuestro alumnos han destacado la grandísima implicación e importancia de los docentes que han impartido el MÁSTER.
Catedráticos y Doctores de reconocido prestigio nacional e internacional, con contenidos teóricos y prácticos, multidisciplinares que enriquecen el manejo de la inteligencia emocional y de la Educación emocional desde un estudio científico de la Psicología, la Neurociencia y la Salud.
Nuestra metodología se basa en un aprendizaje vivo, dinámico y cercano. Implementando modelos teóricos y prácticos, demos prácticas, tutorías, foros, clases sincrónicas y asincrónicas.

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4,9

*Valoración media de nuestros alumnos durante el Máster 2019 / 2020

"Puedes ver todos sus comentarios y recomendaciones en las reviews que realizaron tras acabar el curso"

MASTER O PROGRAMA SUPERIROR

PLAN DE ESTUDIOS

MODALIDADES: SEMIPRESENCIAL / ONLINE

Máster (60 ECTS)

Programa Superior (30 ECTS)

  1. Inteligencia emocional y ejecutiva. Educación emocional y en valores.
  2. Inteligencia emocional en las relaciones sociales, familiares y pareja. Relaciones virtuales, tecnología, factor humano y hacking psicológico.
  3. Investigaciones empíricas de las bases psicobiológicas de la relación entre: perfil psicológico, conducta, estilo de vida, bienestar y salud.
  4. Inteligencia emocional y neurociencia conductual. Neuropsicología, neurociencia afectiva, psiconeuroinmunoendocrinología, epigenética, neuroeducación y neurociencia de la meditación (mindfulness).
  5. Investigaciones en diferentes ramas de la psicología moderna: aspectos trascendentes en la experiencia humana.
  6. Programas prácticos, experienciales y multidisciplinares.

01.Inteligencia emocional y ejecutiva. Educación emocional y en valores.

1.1. Inteligencia emocional aplicada a uno mismo y al ámbito profesional.

1.2. Inteligencia emocional y alineación en valores en el proceso de autoconocimiento, crecimiento personal y autoestima.

1.3. Educación emocional y el desarrollo de la Inteligencia emocional en la infancia: Estilos de apegos. Educar al niño en el equilibrio afectivo-emocional. Pautas prácticas para la gestión emocional en la familia y en la escuela.

1.4. Educar con Inteligencia emocional para una Inteligencia exitosa.

1.5. Los beneficios conjuntos de la inteligencia emocional y ejecutiva.

02.Inteligencia emocional en las relaciones sociales, familiares y pareja. Relaciones virtuales, tecnología, factor humano y hacking psicológico.

2.1. Inteligencia emocional en el sistema familiar y de pareja.

2.2. Relaciones sociales, salud y felicidad: trade-offs entre cantidad y calidad.

2.3. Por qué algunas personas con un alto coeficiente intelectual pueden complicarse la vida.

2.4. Resolución de conflictos en las relaciones inter e intrapersonales

2.5. Relaciones virtuales, tecnología, hacking psicológico, ética y usos de la Inteligencia emocional en la Inteligencia Artificial.

2.6. Cómo y cuáles son las tecnologías que se usan a diario hoy en día para manipular nuestros comportamientos, personalidad y estado de ánimo.

03.Investigaciones empíricas de las bases psicobiológicas de la relación entre: perfil psicológico, conducta, estilo de vida, bienestar y salud.

3.1. Investigaciones psicobiológicas empíricas, recientes y pioneras sobre: personalidad, conducta, estilo de vida, bienestar y salud.

3.2. El estilo de personalidad como forma de ser y posibles trastornos de personalidad.

3.3. Sistemas fisiológicos y psicológicos reguladores de la salud. Estresores, estrés y su relación con el sistema inmunitario y neuroendocrino.

3.4. Calidad de vida, dolor físico y emocional, factores psicobiológicos y socioambientales.

3.5. Estilo de vida, cronobiología, estado de ánimo y emociones.

3.6. ¿Por qué enfermamos, por qué envejecemos y por qué morimos?

04.Inteligencia emocional y neurociencia conductual. Neuropsicología, neurociencia afectiva, psiconeuroinmunoendocrinología, epigenética, neuroeducación y neurociencia de la meditación (mindfulness).

4.1. Racionalidad, inteligencia, emoción y cognición: «encuentro y reconciliación».

4.2. La vulnerabilidad de la mente humana y el poder del lenguaje en el cerebro.

4.3. «El Cerebro emocional» de Dr. LeDoux y «La Conciencia» de Dr. Damasio.

4.4. Neuropsicología de las funciones ejecutivas.

4.5. La Ciencia de la Psiconeuroinmunoendocrinología.

4.6. Envejecimiento, edad biológica y edad cronológica.

4.7. El impacto de la Inteligencia emocional sobre la regulación de la epigenética.

4.8. Neuroeducación: cerebro, aprendizaje y emociones.

05.Investigaciones en diferentes ramas de la psicología moderna: aspectos trascendentes en la experiencia humana.

5.1. Psicología positiva: estudio científico y trascendente de las fortalezas como elementos predictores de una conducta inteligente.

5.2. Psicología social: Psicobiología de la cooperación y de la moralidad humanas.

5.3. Psicología humanista y transpersonal, crecimiento personal y bienestar.

5.4. Psicología existencial.

5.5. La necesidad de una adecuada gestión emocional en momentos de crisis.

06.Programas prácticos, experienciales y multidisciplinares.

6.1. Programa de prácticas en el proceso de autoconocimiento y desarrollo personal.

6.2. Competencias personales para un alto perfil en Inteligencia emocional.

6.3. Programa de entrenamiento en Inteligencia emocional y Educación emocional.

6.4. Visita con estudio experimental en el laboratorio de Neurociencia de la UCM (opcional).

6.5. Inteligencia emocional aplicada al ámbito personal y profesional.

6.6. Mindfulness de la compasión.

6.7. Módulo de aplicabilidad profesional en relación al impacto de las tecnologías actuales.

TFM (Trabajo final de Máster): diseñar un estudio experimental y evaluar resultados.

"Un aprendizaje vivo, emocional y dinámico con un carácter integrador y cercano"

Competencias personales y habilidades para sector profesional

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La formación le dotará de una acreditación en Competencias Personales y Habilidades dirigidas al sector profesional, como  Instructor en Inteligencia emocional multidisciplinar con bases psicobiológicas, que le permitirá ser reconocido por las organizaciones y empresas como un candidato ideal, por su rigurosa formación académica con prestigiosos docentes (em su mayoría catedráticos y doctores), y reconocidas habilidades Soft Skills, las cuales certificarán que sus competencias personales están entre las más demandadas por el mercado laboral.

Podrá educar, orientar, asesorar y diseñar Programas de Entrenamiento en Inteligencia emocional, Gestión emocional, Educación emocional y en Valores humanos con una interpretación y gestión sistémica que podrá ser aplicada al área personal y de las relaciones interpersonales, que permita desarrollar estrategias o recursos de intervención que incremente la capacidad de contemplar la realidad en términos de todo lo que la componen:

  • Captación de los diferentes puntos de vista
  • Desarrollo de la empatía apropiada
  • Gestión de las emociones
  • Resolución de conflictos
  • Negociación
  • Influencia y liderazgo
  • Dirección de solidaridad, empatía, compromiso, logro, disfrute y desarrollo para todos los participantes.
  • Optimización de la autoconciencia, la motivación, la empatía, la autoestima y las habilidades que ayuden a comprender las propias emociones y las de los demás, que promuevan una autorregulación emocional y una mejora en las habilidades sociales e intelectuales que guíen la forma de pensar y el comportamiento, tanto a nivel personal como grupal y en diferentes entornos, entre otros, el educativo, el social, el sanitario y el empresarial.
  • Coordinación de equipos en proyectos laborales y entrenar a empresas para mejorar el bienestar y la capacidad de cooperación y de trabajo de sus empleados, de modo que se sientan más realizados en su ámbito personal o laboral.

Orientación de las titulaciones

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